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因此，要治理给学生、家长布置“打卡式”作业，根本在于让学校回归教育本位，杜绝校园里的形式主义。学校不要以形式主义方式应对美育、劳育等教育，对于学校的形式主义做法，教育督导部门要加强督导，要求学校按义务教育课程方案和标准，给学生完整的教育。教育部门及其他政府行政部门，要按给教师减负的规定，严格控制进校任务，尤其是形式主义任务。要意识到，完成这些形式主义任务，不但分散教师、学生和家长的精力，还会让学生习得不良的形式主义作风、弄虚作假。

徐晋林：除了敦煌文化题材，我们的手工书创作还立足甘肃民间文化艺术、民族文化艺术，原创了《玩皮影》《俄罗斯女孩画生肖》《漫步中国园林》《兰花花》等一批精品力作。《玩皮影》让读者动起手来，玩一把皮影戏表演，完成一次跨越时空的阅读对话；《俄罗斯女孩画生肖》透过俄罗斯女孩的视角，讲述中华传统文化中的生肖文化；《漫步中国园林》通过中西方建筑对比与融合，讲述俄罗斯女孩眼中的中国园林建造艺术……

新华社北京2月24日电 国家主席习近平在中国龙年元宵节复信美国马斯卡廷中学访华代表团学生并回赠新春贺卡，向他们和全校师生致以节日祝福，欢迎更多美国青少年来中国交流学习。

党中央和国务院对新就业形态的积极意义予以充分肯定。《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》确立了“支持和规范发展新就业形态”的总基调。党的二十大报告明确提出：完善促进创业带动就业的保障制度，支持和规范发展新就业形态。

全面加强退役军人思想政治引领。加强正向宣传，引导广大退役军人“退伍不褪色、退役不退志”，永葆军队优良传统作风，在服务地方经济发展上再立新功。深入开展“老兵永远跟党走”系列宣讲活动，定期评选表彰“模范”“最美”“优秀”退役军人，持续营造尊崇氛围。充分发挥退役军人自身优势和专业特长，加强志愿服务和“兵支书”两支队伍建设，示范带领更多退役军人投身基层治理、乡村振兴和社会公益事业。积极开展走访慰问、困难帮扶、法律援助、就业创业等工作，及时解决退役军人的急难愁盼。(完)